María Dolores Paoli
Psicóloga y Autora del libro Niños índigos: Nuevo paso en la Evolución.
Artículos de este Autor
Niños Índigo
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 02/14/2008
- Inteligencia Emocional
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Estamos viviendo cambios acelerados a todo nivel que ya no podemos ignorar o negar. El Planeta está cambiando y demostrándonoslo en sus manifestaciones meteorológicas, como son: cambios climáticos extremos, inundaciones, tormentas, tifones, huracanes; geológicas: activación y erupción de volcanes; políticas, económicas, espirituales, pero la confirmación del mayor cambio hacia un nuevo milenio lo tenemos en casa con los Niños Indigo .
El Indigo y la Rabia
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 12/18/2006
- Inteligencia Emocional
- Sin Calificar
La rabia es una emoción que es considerada normal el sentirla. Todos los seres humanos han vivido esta emoción, grandes y pequeños. Sin embargo, es normal porque la mayoría de la gente la ha experimentado, más no es natural porque no es intrínseca a la esencia del ser humano ya que no nacemos con ella sino la vamos aprendiendo en el camino de la vida por modelaje por lo que la conducta se imita después que se ha visto ejecutar en el entorno.
La intuición y los Niños Índigo
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 12/18/2006
- Inteligencia Emocional
- Sin Calificar
En el milenio pasado, se opacaba la importancia que tenía la intuición porque todo lo que no era concretamente comprobable se desdeñaba. Con esa actitud afianzamos nuestro alejamiento de nuestra esencia, nos desconectamos de nuestro corazón sustituyendo nuestra valía por elementos de aprobación externa. De ahí, que cambiamos la conexión del Ser por el tener como forma de sentirnos seguros y aceptados.
Los Niños Indigo Y La Hipersensibilidad
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 12/18/2006
- Inteligencia Emocional
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calificación:
Un Niño Índigo es un niño que se le denomina así porque su campo energético u aura vibra dentro de los colores azules-añiles. La banda de frecuencia índigo es una vibración de expansión de conciencia, de una alta evolución cuyas mayores características son la sensibilidad expresada en todas sus áreas y la espiritualidad en la apreciación de la unidad en sus relaciones con la cotidianidad.
Relaciones de Amor
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 12/18/2006
- Inteligencia Emocional
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calificación:
La calidad de relación entre nosotros y nuestro Ser es lo que determinará la relación de amor que tengamos en las distintas experiencias de vida. Esta interacción es la que va a marcar la pauta de la relación, la calidad , la intensidad, la profundidad , el modelo de dar y recibir entre una persona y otra que conforman una relación. Para contactar el amor, primero tenemos que encontrarlo, validarlo, honrarlo en nosotros mismos como algo muy preciado y amoroso para poder atraer a nuestras vidas algo igualmente preciado.
Pareja
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 12/18/2006
- Inteligencia Emocional
- Sin Calificar
Recorremos la vida buscando una pareja que nos haga feliz, que nos haga sentir completos que aporte a nuestra vida la motivación de seguir viviendo satisfaciéndonos física, emocional, mental, económica y socialmente, buscando afuera aquello que creemos no ser capaces de sentir por nosotros mismos.
¿Por qué nos relacionamos?
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 12/18/2006
- Inteligencia Emocional
- Sin Calificar
Estamos habituados en aplicar el término “relación” a la interacción entre dos personas o más pero el relacionarse es parte inherente de la vida. Todas las manifestaciones de vida se relacionan de alguna forma para poder expresarse. Dentro de la evolución, la forma más pasiva es la del mineral, pero aún así se deja percibir, utilizar, admirar como puede ser un brillante, un zafiro, un rubí, una joya. Le sigue el animal que es una forma más dinámica pues interactúa con otros animales, con la naturaleza, con los seres humanos como por ejemplo: el perro con su amo.
El Indigo y el ADD/ADHD
- Por María Dolores Paoli
- Publicado 12/18/2006
- Inteligencia Emocional
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Cada día aumenta el número de niños diagnosticados con Déficit de Atención (ADD) e Hiperactividad (ADHD) llegando a proporciones casi epidémicas. Pareciera que se ha convertido en moda. No dudo que habrá casos que reúnan las características neurofisiológicas para dicho diagnóstico, pero a veces, me pregunto ¿Por qué en determinados métodos de Educación, como es el caso del Método Waldorf, hay una sustancial disminución de la incidencia de este diagnóstico? ¿Será que este método basado en el respeto de la individualidad, en la integración del individuo con el medio, está más centrado en la esencia del ser humano que en el cúmulo de conocimientos sobre la familia, la sociedad, las naciones, el mundo que ofrece nuestro sistema educativo tradicional y por ello tiene otro resultado?