Dra. Mary guanipa Pérez

Universidad Rafael Belloso Chacín. Comité Académico y Docente Seminario de Investigación en el Doctorado Ciencias de la Educación Maracaibo - Zulia. Venezuela

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Para que una investigación adquiera el carácter de cientificidad requiere de una finalidad, un propósito o una meta que se expresa a través de unos objetivos, los cuales son considerados por la mayoría de los investigadores como un aspecto naturalmente sencillo sin embargo, en la práctica para los participantes de los estudios de postgrado esta fase se traduce en uno de los problemas más complejos que afecta significativamente el proceso investigativo.

Los estudios se han convertido en el centro de una esperanza particularmente en los ambientes académicos, dada la desorientación epistemológica que es uno de los rasgos más sobresalientes en la formación inicial del docente venezolano. Resulta claro entender, que los aportes de los estudios epistemológicos están produciendo transformaciones en diferentes escenarios del mundo intelectual y pueden despejar las incógnitas que se tejen a su alrededor.

Estas reflexiones, son producto de mis ratos de ocio y de las lecturas de cada uno de los textos analizados con los participantes de postgrado, de los cuales se han valorado las conclusiones, acciones y procesos de trabajo investigativo. . ¿Para quién y para qué reflexiono? Los textos sobre investigación son útiles para los alumnos y los profesores.

EL DOCENTE DEL FUTURO

En el contexto de la globalización, la educación  se ha convertido en la principal institución social del sistema mundial, sobre ella, se ejerce el mayor número de  demandas y las mayores perspectivas y esperanzas, sin embargo, desde  hace  varias décadas se cuestionan las promesas de contribuir  en forma  decisiva en la expansión de las economías  nacionales para  minimizar las desigualdades sociales.

Esta investigación tuvo como propósito descubrir la conveniencia de la complementariedad de paradigmas en el proceso investigativo de los estudios de postgrado. Se utilizó a fenomenología, con enfoque hermenéutico y un método crítico - reflexivo.

Fundamentado en una indagación documental. Se ha reflexionado sobre la renovación que se pretende, haciendo sentir en el campo de la ciencia los efectos de la combinación complementaria de los paradigmas positivistas y fenomenológicos en la investigación y sus métodos. Si bien el efecto más importante en la investigación es la transformación en cuanto a la libertad y a la posibilidad de ampliación del espectro de procedimientos a utilizar, más que en procedimientos específicos.


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